人物名片：黄志勇，男，1984生，中共党员;2008年毕业于西南大学生物科学专业，新津县华润高中教师。辅导学生参加成都市青少年科技创新大赛多次获得“辅导奖”，09年因辅导学生参加新津县第5届新苗大赛获“园丁奖”，获成都市高中教师“以赛代培”赛课活动和新津县教学大比武一、二等奖;因高三教学工作突出，两次获新津县教育局表彰;教育论文获成都市二等奖1项、三等奖3项;2013年9月因支教工作突出，被甘孜州理塘县教育局评为“支教教师”;2014年9月因教育教学工作突出，被新津县人民政府授予“青年教师”称号。

　　中国网四川成都4月13日讯(记者 诸泽海)“重温自己的支教生活，尽管这一年的支教生活看起来显得有些平淡和艰苦，但是它赋予了我一段新鲜而又独特的体验和感悟，是我的人生道路上浓墨重彩的一笔，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。能成为一名支教教师，是我无悔的选择。”成都市新津县支教教师黄志勇在日记中这样写道。

　　平凡艰苦中铸就青春的风采

　　理塘距成都654公里，县政府驻地高城镇，海拔4014米，是世界上少有的高海拔县城，故有“世界高城”之称。这里地高天寒，年均气温3.0℃，风沙大、辐射强，冬季干冷漫长，暖季温凉短暂，为全国六类艰苦边远地区。

　　2013年4月，成都春暖花开，华润高中教师黄志勇成为成都市新津县教育局对口支援甘孜州理塘县教育工作小组的一员，奔赴甘孜州支教。千里之外的甘孜藏区，却仍是白雪皑皑，黄志勇到了理塘县城关小学担任教师。“在这一年里有辛苦的付出，也有幸福的收获。一方面我体验着自然条件和生活条件的艰苦，选择坚强来迎接一切挑战;同时，我也体会着教育局及学校领导的关心，城关小学师生给予的温暖，更感受着支教赋予我生命的精彩。那高朗的天空，辽阔的草原，淳朴的牧民，寒冷的冬天，一双双渴求知识的眼睛……给我留下了一段刻骨铭心的记忆。”黄志勇在日记中这样写道。

　　黄志勇说，初到高原，身体不适反应强烈，呼吸急促，走路快了就喘不过气来，成天成宿地头痛，夜里都睡不踏实;气候干燥，嘴唇开裂，晚上睡觉不知不觉中流鼻血。较为艰苦的一段时间莫过于冬季，零下十几度，只要有水的地方就会结冰，湿的帕子和衣服全都冻成硬梆梆的。这里经常停电，停电的时候，寝室里像一个冰窟窿。

　　这里虽然条件艰苦，但是黄志勇没有因此耽误过一节课。他兢兢业业，尽自己较大的努力，力求把工作做得较好。

　　认真备课，为上好每一节课作好充分准备。学校有老师因事或因病不能上课，需要安排教师代课，黄志勇都非常乐意地接受学校代课安排。他本来是高中生物教师，但很多时候不得不“越俎代庖”，小学语文、英语、科学、生活与健康等科目都教。为了教好“新学科”，他在备课上花了很大的功夫。首先认真学习课标，掌握教学的目标要求，然后认真钻研教材，较后再根据学生实际，写出切实可行的教案。为了备好一节课，黄志勇常常忙到深夜。

　　向课堂四十分钟要质量。教学的主阵地是课堂，提高教学质量的关键是课堂。黄志勇在教学过程中注意与学生积极互动，共同发展，注重处理好传授知识与培养能力的关系，培养学生独立性和自主性，让学生自主、探究、合作学习。尊重学生的人格，关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与学习的教学环境，激发学生学习积极性，培养学生掌握和运用知识的能力，力争使每个学生都得到充分的发展。

　　认真批改作业。为了准确掌握学生的学习情况，每一次黄志勇都是认真批改学生的作业。当作业中存在严重问题时，他总是当面给学生指出问题所在，直到让学生弄懂所学的知识为止。

　　带去成都新津优质教育成果 带动支教学校教学改革

　　除了完成教学工作之外，黄志勇还积极参加听、评课，虚心向其他教师学习。认真学习他们的授课方法和授课技巧，与他们一起研讨新的课改模式，一起进行新课改方案的实验与实施。黄志勇在听课中发现，教师教学中存在就教材教教材的现象，“一讲到底，以教师为中心”的现象还比较严重。每听完一堂课后，他总是真诚地与上课教师交流，对课堂教学中的成功之处和存在问题进行深刻的剖析，并提出改进的具体建议，以帮助当地教师转变教学观念、提高教学水平。同时，黄志勇积极与学校领导和备课组教师一起，了解他们的课改情况，一起探讨课改中遇到的困难，共同研究解决办法。通过这类交流教学活动，黄志勇有意识地将新津县的课改经验介绍给他们，把新津县的教育科研成果向他们进行推广，这样既增进了与当地老师之间的情感，又有意识地促进了当地教师对新课程理念的掌握，转变教师的教学行为。

　　黄志勇积极带领教师学习探索多媒体教学。他从制作原则、方法、技巧等方面深入浅出地介绍了多媒体的制作常识，并让老师们动手实践操作。老师们纷纷表示，这些关于多媒体的思维观念、方法和技巧等对他们来说都是从来没有接触过的，十分新颖，这类活动提高了教师对现代教育技术的掌握能力和对课堂改革的积极性。

　　4月底黄志勇参与了学校组织的说课比赛活动并担任了评委工作。他认为，说课活动这种形式还不能很好地反映新课程理念的要求，显得有点脱离实际、脱离课堂、脱离学生。因此，他利用暑期精心准备了一份“同课异构”活动的方案，并得到了理塘县教育局和城关小学领导的一致认同。11月初，城关小学“同课异构”活动圆满结束。通过这次活动，让老师们更加深刻体会到课堂改革的出发点是学生、落脚点也是学生，一切的课堂改革都要放在课堂的实际背景下来完成。结合城关小学“建设书香校园”的工作目标,黄志勇完成了“理塘县城关小学关于网络班开展阅读课的实施方案”。

　　学校有不少住校生，每天他们都是迎着凛冽的寒风，趴在校园的长椅上、垃圾箱上完成作业。每每看到这幅画面，总让黄志勇感觉心里酸酸的。他会主动走上前去辅导这些可爱的孩子们完成作业。隔壁的藏族大姐家里有两个小孩：一个小男孩，上一年级，贪玩，成绩比较差;一个小女孩，上四年级，比较认真，成绩还可以。小男孩叫洛绒尼玛，当黄志勇拿着他的作业本的时候，才发现他的名字没有一个字是写正确了的，因此黄志勇花了两个小时才教会了他正确书写自己的名字。每天放学，他们都会把不懂的作业拿过来让黄志勇辅导。

　　为了让学生热爱学习，黄志勇总是利用休息时间主动与学生交流。了解学生的学习和生活情况，与学生交流学习方法，传输社会的飞速发展和高科技信息，让学生知道“外面”的世界更精彩，从而激发学生的学习积极性。对于学生在生活和学习上遇到困难，他总是热情帮助。发现孩子们没有什么玩具，他掏钱给门卫大爷的孙子和隔壁大姐家的孩子各买了一个篮球;看到孩子们用摩擦得几乎没用的橡皮擦修改作业，黄志勇很是心酸，又给隔壁大姐家里爱学习的小女孩和贪玩的小男孩买了铅笔、橡皮擦、笔记本等学习用具。黄志勇说，他想通过这些点滴举动来激发孩子们、鼓励孩子们、改变孩子们。

　　理塘县城关小学党总支书记、校长马新红是藏族人，为人诚恳，待人热情，能歌善舞，藏文化底蕴十分深厚，是一个有远见卓识的人。从与马校长的几次交流中，黄志勇对藏族人民有了更加深入的了解。当他们谈到学生的长远发展的时候，马校长的一席话，让黄志勇顿时肃然起敬。马校长说，藏族娃娃会说话就会唱歌、会走路就会跳舞，娃娃在学校不仅要学会认字、算数，更需要老师去挖掘他们的各种天赋，点燃他们的人生梦想，熏陶他们的道德情操。在黄志勇看来，理塘教育有像马校长这样的领头羊，教育的繁荣虽不是指日可待，也只会是时间早晚的问题。

　　“我想我有责任将理塘和理塘教育介绍到成都及其它地区去，以我的切身感受让更多的人关注理塘、关注理塘教育，让大家都为理塘及理塘教育的发展献策出力，让更多的大学生毕业后来到这里扎根，让更多的支教志愿者们来到这片圣洁雪域，建设这块美丽的土地!”黄志勇说，一年的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。从此往后，他对理塘这片土地多了份牵挂、多了份思念。