现在这个阶段，很多学生在选择学校的时候都会问老师应该如何选择学校？大家现在是不是漫无目的，一点目标都没有，下面老师整理了湖南省医药技工学校属于职高还是中专学校的一些相关资料给同学们，也给各位家长们参考一下！

湖南省医药技工学校教学设施先进：兼顾教学科研需求的实验实训场所建设，围绕“高、精、尖”技术，建有实验实训室35个，多媒体教室8个，包括GMP模拟车间，中药标本陈列室，药化实验室，中药鉴定室，生理解剖室，物理电工实验室，微机室等。并紧随时代步伐，建成了拥有约8.6万册纸质图书、41种报纸、1000多份期刊合订本的高速宽带校园信息网，图书馆采用自动化管理系统，较好地服务了广大师生的教学工作和丰富业余文化生活。

住所：学士路(含浦校区)，长沙市岳麓科技工业园；东景浦桃花谷路(东景校区)，长沙市雨花区。
学校特点。
学校办学特色鲜明，科学设置专业，具有明显的行业优势。我院是全省医药行业专业技能鉴定机构，承担着全省医药行业职业技能培训鉴定工作，开设了*、医药营销、药物制剂等专业。
教授和评审了一大批医药行业各领域技术人才，是我省医药行业高技能人才的定点教授基地。保持德才兼备，服务发展，促进就业的原则，注重向实践、应用能力强的学生传授人才。

湖南省医药技工学校属于职高还是中专学校

特色升学
可进行对口升学，采用与高考班相同的师资配备，入校三年后可报名参加湖南省统一的对口高考或单招考试，即可录取到与所有应届生入学后没有任何区别的全日制统招本科或专科学校。
对口升学是国家从高校招生计划中选择部分专业，拿出专项指标，专门针对中等职业学校学生进行对口专业高考，为的中职学生提供上大学深造的机会，对口升学考试科目一般为文化基础课和相应的专业课，对口升学考试科目为文化基础课和相应的专业课对口高考不仅降低了升学考试的难度，而且学生可以发挥自己的特长，考上大学的几率相对于普通高考来说还是比较高的。

初中毕业上职业学校怎么样
九成中专生不愁找工作
职业教育具有三大优势
　　与目前大学生、研究生面临的严峻就业形势形成鲜明反差的是，中专生的就业率逐年上升，九成以上中专生不愁找工作。
　　教育部职业教育与成人教育司有关负责人此前表示，近两年来我国职业教育呈现良好的发展态势，职业学校招生数连续增长，就业形势非常好。2003年中等职业学校就业率已超过94％，2004已接近95％。
　　专家分析指出，职业教育具有无可比拟的三大优势。
　　一是注重实用技术。中专、技校、职业高中相比普通高中在动手能力、实际操作方面具有很强的优势，所学专业和社会需要结合得非常紧密，一进入社会，学生就可以利用所学知识一展身手。
　　二是毕业可拿“双证”。根据劳动和社会保障部颁布的标准，不少工种必须持有职业资格证书方能上岗，比如美容美发、空调维修等。
　　三是毕业即可高考。技工学校、中专学校、中师、职业中学的毕业生毕业既可以报考普通高等院校，也可以报考高等职业技术学院。

湖南省医药技工学校属于职高还是中专学校

学校管理
在学生安全管理上，采取了封闭式军事化管理，军训教官全程跟班管理，建立了严格掌握学校纪律和校规校纪的学习工作处—校团委—校长—教师—学生会五位一体的管理网络，教师对学生进行了课后、饭后、自习、伙食等全程跟班管理；教师在宿舍楼值班，严格把握宿舍内部管理，中午、晚上各有一次休息；严抓校园安全，有专人白天值班巡查无缝隙，早操、课间操有专人巡视；严格学校大门管理，对学生实行学校签章制度，对学生实行家长签字制度；严抓课堂纪律，上交课堂手机，形成良好的班风、学风、校风，学校实行网络监控，校园全覆盖，确保了校园的安全，确保了学校各项工作的顺利进行。

报考方式分
1.报考我校的办法分为4种：
1、直接到所在学校招生办公室进行注册登记。
2.到所在市、县招生报名点及所在学校招生代表办公室登记注册。
3、网上报名也可。
4、在全省中职阳光招生信息平台上通过省教育电子身份号登录官方网站填报志愿。
5.电话咨询有关报考事宜。

中职生有怎样的就业前景？
近年来，国家政策不断向中职倾斜，人才结构失衡现象突出，技能型人才紧缺，在我国高校毕业生日益增多的情况下，中职毕业生就业率始终保持高位运行。中职毕业的学生，可以非常自由地根据自己的兴趣、爱好、家庭条件和意愿选择可以说是“四通八达”的出路，既可以像普通高中毕业生一样选择就业，也可以选择参加对口升学考试读大学，更可以参加成人高考，一边工作一边学习，获得工作和学习的双丰收。
上职校等于搭上了就业直通车......
记者在连续两周的中职院校采访中了解到，目前甘肃中职每年毕业的应届毕业生有1万多人，连续多年就业率达95%，稳定率达80%以上，尤其是汽车、家电、数控等行业就业机会多、工作稳定。据悉，知识型劳动者替代传统产业工人的情况在这些行业也正在发生变化。职校毕业学到专业技术的工作群体将成为行业中的主导群体，而这也是顺应了高级技工需求量大这一社会现状而产生的。