“二元制”人才培养模式的出现，无疑是一种突破实施“二元制”改革，由企业提出培养需求，面向企业在职员工“单独招生”，构建校企联合培养、校企协同育人的新机制势在必行。只是潜伏在你脑海中的一颗种子只要你愿意它随时会发芽。给大家写了些有关二元制全日制品牌的内容，希望能给你启发和帮助。

 

二元制全日制大专网上报名入口

提交材料➨参加入学考试➨颁发录-取通知书➨入学➨平时上课➨期末考➨完成三年学制➨领取毕业证。二元制大专是福建省特有的在职拿全日制大专文凭的政策，“二元制”人才培养模式的出现，无疑是一种突破，很多有学历提升需求的同学，由于之前的种种原因，错过了较佳入学时期，之后由于生活和工作的羁绊，几乎已经与全日制大专文凭无缘了。实施“二元制”改革，由企业提出培养需求，面向企业在职员工“单独招生”，构建校企联合培养、校企协同育人的新机制势在必行。通过二元制大专培养模式毕业的学生，较后拿到的毕业证与统招全日制大专文凭是一模一样的，其所具备的含金量和社会认可度也不会有所差别，有可能可以拿到学生证、报到证，甚至可以参加四六级考试和3+2专升本。

“二元制”学历提升有什么好处？

在现有企业中晋级加薪有更好机会：现在的企业不仅对员工能力的要求高，学历也有很高的要求，很多员工辛苦在大企业里拼搏了多年，就等有朝一日能晋升为管理者，却因为学历不高而被淘汰出局，您真的甘心吗？您需要除了努力工作，还要学习并提高自己的学历，晋升加薪的时候，您才更加有优势。

给学历再提升创造机会：可以短时间晋升本科甚至考在职研究生：持有全日制大专文凭在大科毕业满两年后就可以报考在职研究生。报考本科有一张全日制大专文凭就更轻而易举了。

符合考公务员的条件：公务员是当今社会一个热门的职业，稳定、所谓的铁饭碗，很多在职人员或刚入社会的大学生都选择这条路，但是它有非常严格的学历要求，比如要求全日制文凭，比如要求专业对口，只要你事先选择好专业，以后报考相关专业的公务员才有机会。

二元制大专学历的好处

是职称评定的必备条件：在评定职称时没有大专文凭基本上没有机会，而获得职称就更有机会担任企业主管或技术岗位主管。营造家庭融洽氛围：继续学习以身示范，树立榜样给孩子看，营造家庭学习气氛和和谐氛围，否则你都会被你的子女甚至孙子女看不起，甚至跟小辈没有共同语言

获得我国承认的规范文凭：中国高等教育学生信息网（简称“学信网”）可查询你的毕业证书，享受应届生统考生的待遇，“二元制”学习一经录取，就马上能在 “学信网”上具有学籍注册。

什么是福建省“二元制”人才培养模式？

福建省政府为了打通技术人才专科及以上学历层次提升通道，提高员工职业能力和素养，满足社会及企业对人才的支撑需求，而打造的以“招工招生一体化、企校主导联合育人”为主要内容的创新人才培养模式。让符合一定条件的在职员工通过一定时间的“不脱产”学习，在考核通过后即能获得“全日制”大专学历。另外学员还可通过参加技能鉴定、职业资格考试等取得相应的职业技能（资格）等级证书。福建省政府为了打通技术人才专科及以上学历层次提升通道，提高员工职业能力和素养，满足社会及企业对人才的支撑需求，而打造的以“招工招生一体化、企校主导联合育人”为主要内容的创新人才培养模式。让符合一定条件的在职员工通过一定时间的“不脱产”学习，在考核通过后即能获得“全日制”大专学历。另外学员还可通过参加技能鉴定、职业资格考试等取得相应的职业技能（资格）等级证书。

关于报考二元制准备材料

高中阶段学校毕业（不含普通高中应届毕业生）或具有同等学力，需提供学历证书等证明材料；在职考生，需提供劳动合同等相关证明材料，且与企业合作时间不少于6个月；中职应届毕业生，需提供不少于6个月工作时间的鼎岗实习协议等材。

“二元制”教学质量

1、高职院校要将“二元制”教育教学管理作为学校“一把手”工程，学校党委切实履行主体责任、院（校）长是第几责任人，学校有关部门和院系按职责分工，承担相应的管理责任。

2、高职院校要会同合作企业设立“二元制”教学管理部门，建立健全“二元制”教学质量管理制度，加强教育教学过程管理，切实履行监管职责，严把教学质量关。

3、高职院校要建立校企参与的“二元制”教学指导委员会，针对在职企业员工的生源特点和企业工作岗位实际需求，与合作企业共同制订人才培养方案，开发课程教材等教学资源。

4、高职院校充分发挥企业办学主体作用，与“二元制”合作企业建立互聘共用、分工合作、协同育人的高素质“双导师”队伍，院校导师负责公共基础课程和专业理论课程的教学，企业导师负责专业实践性教学和技术技能训练。